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求关于“大学生国防教育的”论文 要论文的哦 2000字左右 请发到

作者: admin 来源: 未知 时间: 2019-11-03 阅读:

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  展开全部本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用,主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展,体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育,更重要的是提高青年学生的综合素质教育,使其覆盖社会各个领域,形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能,结合所学专业知识,为改善后备兵员知识结构,为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。

  普通高校的军事课,自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来,不少高校将军事理论课教学和军事技能训练(统称军事课)相结合的国防教育,作为必修课纳入教学计划,随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化,国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来,各高校军事课的开展逐步得到了完善,已经走上了法制化轨道。心水奶奶免费资料,它对提高学生的综合素质,为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。

  根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求,军事课列入学校教学计划,军事理论教学时数为36学时,军事技能训练为2-3周,学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴,但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的功能,而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导,特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中,他们必须有坚强的意志,强烈的民族精神才能利于不败之地。所以,军事课在提高学生综合素质方面,具有其他学科所无法替代的地位和作用。

  多年来实践证明,开展大学生军事课,对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识,同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神,对他们的健康成长起到了良好的作用。另外,各高校把军事课看成是新生入学的第一课,上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础,因此,被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视,各部门的积极支持配合,给予了大量人力物力投入,所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。

  军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练,亲身体验军营生活接受军事锻炼,部队派出的优秀教官进校军训,在完成承训任务的同时,把人民军队的好思想、好作风带进了校园,使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响,解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象,并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活,却能使他们终身难忘,军训后仍然留恋那十几天的军营生活,有人说,“军人的素质是一种永恒”,这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生,把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件,学生本身也认识到了这一点,所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练,认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。

  家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风,锻炼他们的意志品德,平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志,聪明是一种财富,意志则是更大的财富。聪明人办小事,坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择,普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励,形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》白皮书中说:“中国政府多年来开展多种形式的国防教育,提高国防观念。国防教育工作已初步形成政府重视、168香港免费大型图库野。社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义,是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。

  军事课是高校国防教育的重要组成部分,是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练,上军事理论课和分层次的多种形式国防教育,以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的,无论在德育,还是在智育、体育等方面,都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成,而且拓宽了大学生的知识面,增强了体魄,从这种意义上来说,起到了其它教育形式所不能替代的作用。

  普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的,从教育目的、教育内容和手段及方法上看,国防教育为高校教育注入了活力,当代大学生思想活跃可塑性强,接受能力快,特别是刚迈入大学校门的学生,他们充满对大学的好奇和渴望,大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间,使学生在军事课程之内接受系统国防教育,充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。

  1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质,并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态,再加上各种主客观因素,普遍存在心理素质脆弱,视力下降,身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分,它集中训练的特点是,严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战,军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神,增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感,为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。

  2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用,每一个国家和民族从自身安全出发,都把自己的最新科技成果运用到国防上,大学生通过学习现代军事科学知识,可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用,从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性,可以增强勇于向困难挑战,勇攀科学高峰的意识。

  3、普通高校的军事课,教学方法和手段先进灵活。目前,高校国防教育基本做到了理论和实践相结合,军事训练和军事理论相结合,利用多媒体教学,结合教学内容及要求制作教学课件,形象生动,增强了学生的感性认识,提供最新最快最先进信息,激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样,知识性与趣味性相结合,使学生产生浓厚兴趣,保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。

  《国防教育法》指出:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动,是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,是提高学生全面素质的一个重要环节,所以搞好高校国防教育具有深远的意义。

  学生是国防建设的后备力量,随着军事高科技的飞速发展,未来战争是技术的抗衡,是人才的较量。而这些人才的培养,仅仅靠军队院校是远远不够的,还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分,也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低,国防观念的强弱,将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步,社会公民绝大多数受过大、中学校教育,据2003年统计表明,全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训,800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面,作为后备兵员的储备,对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。

  学生是祖国的未来,通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德,渗透到社会各个领域,有助于形成良好的社会道德风尚,成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人,是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以,军事课在普通院校开设具有深远的现实意义

  展开全部首先,必须把国防意识明确写进我们的有关法律法规,提高国防在国家政治生活中的地位。这不但有利于国防意识在全过的开展,而且与我们建设社会主义的法制国家也是遥相呼应的,已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。在此基础上,去年4月28日我们国家又颁布了《中华人民共和国国防教育法》,确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。我想这是一个可喜可贺的进步点,因为它预示着我们今后的国防意识培养将有法可依,更为重要的是,这样一个特别日子的确定,更让人民明白了国防意识的重要性,能从一定程度上刺激大众增强国防意识的信心。

  第二,学习历史,缅怀先烈,通过对历史的反思,在潜移默化中提高全民国防素质。大家都应该很明白中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国主义的侵略,使我们的国民遭受了前所未有的惨痛,使我们的民族濒临崩溃的边缘,使我们的国家停止了发展的步伐……这是一笔血债,一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债,八国联军、小日本、纳粹这些都是我们痛恨的字眼。然而,凭良心讲,我们痛恨的不仅仅是这些混蛋,我们也在是不是地痛恨我们自己,因为我们自己毕竟太落后了。于是乎,在糟人侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理,我们也因此而付出了惨重的代价。我想,通过对这些活生生的历史的回忆,让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬,让煎熬过后的我们好好地痛定思痛,应该会收到意想不到的效果。从反方面来说,这也是一笔财富,一笔能时刻激励我们牢记“加强国防建设”财富,一笔能时刻鞭策我们树立“国防意识”的财富。

  第三,保护好有关的历史遗址,建造必要的纪念馆、纪念物,拍摄必要的题材片,对特殊物件命予特殊的名字。这里,我只谈几点具体操作过程中的意见,因为这类专题片我们拍得的确不少,我们很多城市的很多公园街道就是以历史上有影响的人物的名字来取的,比如中山公园,中山陵,黄兴路,蔡锷路等等,纪念馆更是多得要命。可以说我们的资源是不少的,但是有一点很不好,因为很多公园纪念馆都要收费或者收费过高,这样就必然把我们的很大一部分公民拒之门外了。还有这种性质的电影按理说应该实行全国公映,不收任何费用才对的,但是越是这样的片子好象票价越不低啊,这不能不说是我们的一个悲哀。建议政府在这方面多投资,每年有组织地安排部分公民参观军事基地和观摩军事表演,发挥媒体作用在扩大影响的同时,激发人民支持国防建设的热忱。

  第四,把提高全民国防意识与爱国主义教育相结合,在大力弘扬爱国主题的同时,强化全民国防意识。爱国主义既是国防意识的核心内容,又是形成和强化国防意识的思想基础。国防意识的形成与强化,始终离不开爱国主义精神。有史以来,还没有哪一种精神现象,可以像爱国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生巨大的影响。只有当人们具有了强烈的爱国激情,才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。正因为爱国,才有马援“好男儿当为国战死疆场,以马革裹尸还”的气概;正因为爱国,才有霍去病“匈奴未灭,何以家为”的壮志;正因为爱国,才有岳飞“待从头,收拾旧河山”的雄心。古在今来,出于爱国之心而舍身忘死,保卫祖国的英雄,何止千千万万!爱国主义精神实在是国防意识的最根本的思想基础。新时期强化全民国防意识的紧迫任务,就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。只有大力弘场爱国主义,才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉,才能引导人们自觉维护国家利益,服从国家的安全需要,积极投身于国防的现代化建设活动。

  第五,全力以赴抓好学校学生的国防教育,在不断的教育中促使学生培养国防意识。众所周知,在校学生大多都是青年,青年是祖国现代化建设的生力军和主力军,“青年兴则国兴,青年强则国强。”据调查迷恋军事、渴望学习国防知识的群体,主要集中在10—20岁之间的青年学生,所以,国防教育一样要从孩子抓起。学校应该把国防教育视为学校德育工作的重要组成部分,广泛宣传《中国人民共和国国防教育法》,强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性。为此,可从以下几个方面着手工作——

  1、写大量适合学生人群阅读的军事读物,这些军事读物应该主要以战争故事为引子,运用轻松而多趣的笔触,着力发掘战争故事与中学各门课程的内在联系,诠释课本知识,使书本知识生动化、公式定理形象化,也使学生领略战争的波诡云谲,于欣赏趣味的同时增强学生的国防意识,帮助学生树立牢固的国防观念,正所谓既要顺应当前“素质教育”的需要,又要具体落实国防教育的要求。前段时间,由中国人民解放军学生军训工作办公室组织国防大学有关专家学者编写的我国首部《普通高等学校军事理论教程》就是一个很好的先例,书中包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术和高技术战争等5个方面,对全国广大青年学生增强国防意识和忧患意识,肩负起振兴中华民族的历史使命具有重要的促进作用。

  2、加强军事教师队伍的建设,把军事教师队伍建设学校师资队伍建设的总体规划,加强军事教师的培养、管理和考核,以不断提高其综合素质和专业水平。因为只有拥有了一流队伍才能使军事理论课和军事技能训练等军事学科建设顺利有效地得以贯彻,才能从真正意义上普及国防教育和增强学生的国防意识。学校也必须把军事学科建设作为必修课明确纳入高校教学计划,需要尽快规范军事训练科目和标准,构建一套与我国现代化建设、国防建设和教育改革发展相适应的、科学的高校军事理论课教学体系。

  3、对高校学生进行军训教育。军训作为学校教育的一种特殊形式,在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用——有利于学生树立信念和正确的世界观、人生观、价值观,有利于培养学生爱国主义、集体主义精神;有利于学生学习军事高科技知识,增强国防观念,开阔视野,改善知识结构、活跃思维方式;有利于磨练学生的意志品质,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,增强战胜困难的信心和勇气;有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强,从而为国防建设培养人才、为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员,为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。因此,军训理应成为我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节,在提高学生的爱国热情和国防观念的同时,带动家庭和社会,提高全民国防意识。

  4、适时举办国防军事演讲赛等活动,通过参与活动,让学生自主地投入到增强国防意识的行动中来,进一步提高学生国防意识、安全意识和忧患意识。

  最后,我还想零星地谈几点意见建议或者说是几点提醒吧:①在诸如南京大屠杀、九一八事变、美轰炸我驻南联盟大使馆等一系列历史事件到来的时刻,鸣防空警报或警钟,以警示国人勿忘历史,时刻保持警惕之心。②确实提高军人的政治待遇和生活待遇。③基于对国家安全的全新认识,政府应主张从军事、国防、精神、科技、经济、外交等领域对国民进行综合性国防意识教育。④让人民参与重大防务决策,在实践中强化公民的国防意识,最直接也是最简单的一种做法就是采取民意测验的方法,直接听取人民的意见。⑤在和平年代,我们国家对和平渲染得太多。事实上,世界上每天都有不和平的事情发生,但我们的大学生只能知道只言片语。我们的各级政府和教育机构,应该加强对国家安全问题的教育,让学生们懂得居安思危。只有这样,才能唤起大学生的国防意识,让大家积极投身国防建设。

  以上是我对如何提高全民国防意识的一些看法,但是要提高国防意识,首先要对国防有一个全面正确的认识,必须注意到现在社会上有许多人在市场多元化的影响下,只顾追求经济利益,对国防教育的思想认识日趋淡化,主动接受国防教育的自觉性不高。因此,作为一个新时代的大学生,我有义务在这里澄清——当今世界的太平只是假和平,事实上战争的硝烟远未散尽,民族、宗教、领土争端从未停歇,霸权主义、强权政治、“”势力依然威胁着我国的安全。国家的安危,与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。普及和加强国防教育是全社会的共同责任,国防教育应当纳入全民教育的大体系。国防不仅仅是政府、军队的事情,更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。因为没有强大的国防,就没有我们的安宁;没有强大的国防,就没有民族的尊严!

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